quarta-feira, 21 de janeiro de 2009
Conhecendo a UFC
No dia 13 de agosto de 2009 fizemos uma visita a UFC Campos do Benfica, onde conhecemos as Casas de Clutura (Hispânica, portuguesa, britânica...) a Seara da Ciência e um pouco sobre a historia da Reitoria da UFC. Sobre isso, segue-se mais detalhes da visita adiante.
A Casa de Cultura Hispanica, Onde Tudo Começou
A Casa de Cultura Hispânica
A Casa de Cultura Hispânica foi a primeira casa de cultura a ser fundada pelo Reitor Antonio Martins Filho, em 12 de outubro de 1961 mediante ao convênio celebrado entre a UFC e o Instituto Hispânica de Madrid, hoje Instituto de Cooperación Ibero-americana.
O curso da Língua Espanhola é ministrado em sete semestres, o que permite iniciar o conhecimento da rica literatura escrita em Castelhano, incluindo a literatura hispano-americana. Na Casa de Cultura Hispânica fundou-se a Associação de Professores de Espanhol do Estado do Ceará, através da qual os professores realizam o curso que dita a Universidade da Salamanca. Esta Casa também estabeleceu uma valiosa relação com a Assessoria Lingüística da Embaixada da Espanha que tem proporcionado curso de aperfeiçoamento e capacitação de professores do Ceará e tem permitido que se realizem regularmente em Fortaleza, há quinze anos, os exames de Espanhol como Língua Estrangeira da Universidade de Salamanca com um número constante de candidatos
A Casa de Cultura Hispânica foi a primeira casa de cultura a ser fundada pelo Reitor Antonio Martins Filho, em 12 de outubro de 1961 mediante ao convênio celebrado entre a UFC e o Instituto Hispânica de Madrid, hoje Instituto de Cooperación Ibero-americana.
O curso da Língua Espanhola é ministrado em sete semestres, o que permite iniciar o conhecimento da rica literatura escrita em Castelhano, incluindo a literatura hispano-americana. Na Casa de Cultura Hispânica fundou-se a Associação de Professores de Espanhol do Estado do Ceará, através da qual os professores realizam o curso que dita a Universidade da Salamanca. Esta Casa também estabeleceu uma valiosa relação com a Assessoria Lingüística da Embaixada da Espanha que tem proporcionado curso de aperfeiçoamento e capacitação de professores do Ceará e tem permitido que se realizem regularmente em Fortaleza, há quinze anos, os exames de Espanhol como Língua Estrangeira da Universidade de Salamanca com um número constante de candidatos
Centro de Cultura Portuguesa
A Casa de Cultura Portuguesa
A Casa de Cultura Portuguesa foi criada através do Conselho Universitário em 1965 para funcionar vinculada à Faculdade de Letras, existente naquela época, e estabelecer o intercambio cultural com Portugal.
Á criação deste Centro de Cultura, seus fundadores cuidaram da formação de uma Biblioteca com livros portugueses, necessários à consulta de professores, estudantes e intelectuais.Vale ressaltar que a totalidade dos títulos foi doada pela Faculdade de Letras de Coimbra, Fundação Calouste Gulbenkian e pelo Instituto de Alta CulturaNa Casa de Cultura Portuguesa, inicialmente, eram ministradas aulas de Literatura Portuguesa e realizados cursos de extensão universitária. Passados tantos anos, além de ter conquistado uma autonomia, a Casa de Cultura Portuguesa mantém o elevado nível de seus cursos que, atualmente, são ofertados para toda a comunidade
A Casa de Cultura Portuguesa foi criada através do Conselho Universitário em 1965 para funcionar vinculada à Faculdade de Letras, existente naquela época, e estabelecer o intercambio cultural com Portugal.
Á criação deste Centro de Cultura, seus fundadores cuidaram da formação de uma Biblioteca com livros portugueses, necessários à consulta de professores, estudantes e intelectuais.Vale ressaltar que a totalidade dos títulos foi doada pela Faculdade de Letras de Coimbra, Fundação Calouste Gulbenkian e pelo Instituto de Alta CulturaNa Casa de Cultura Portuguesa, inicialmente, eram ministradas aulas de Literatura Portuguesa e realizados cursos de extensão universitária. Passados tantos anos, além de ter conquistado uma autonomia, a Casa de Cultura Portuguesa mantém o elevado nível de seus cursos que, atualmente, são ofertados para toda a comunidade
Inglês e a Cultura Britânica
A Casa de Cultura Britânica
O curso de cultura britânica foi criado em 4 de dezembro de 1964 pelo reitor Antonio Martins Filho, tendo suas atividades iniciadas em 2 de agosto de 1965.
O objetivo da Casa de Cultura Britânica é difundir os valores culturais do país de origem, junto a comunidade e ainda servi de Colégio de Adaptação para alunos que exercem os cursos de graduação em letras, em cooperação com o Departamento de Letras Estrangeiras.
O nível de escolaridade mínima exigida para ingresso é o 1º grau completo. Há também a distribuição de 3 (três) vagas por turma para professores das Casas de Cultura (ativos e inativos) e professores e funcionários do corpo técnico administrativo e de apoio da UFC.
Os cursos oferecidos pela Casa de Cultura Britânica são:
-Curso Básico de Língua Inglesa: com 420 horas/aulas o curso desenvolve de forma integrada as habilidades de ouvir, falar e escrever em nível básico.
-Curso de Inglês para Professores da Escola Pública (CIPEP): com 360 horas/aula o CIPEP é destinado àqueles professores de escolas públicas que têm interesse de aprender inglês.
-Curso de Inglês Instrumental: é destinado àqueles alunos que precisam obter o certificado de proficiência de leitura em Língua Estrangeira exigido pelos programas de Mestrado e Doutorado dentro do País.
O curso de cultura britânica foi criado em 4 de dezembro de 1964 pelo reitor Antonio Martins Filho, tendo suas atividades iniciadas em 2 de agosto de 1965.
O objetivo da Casa de Cultura Britânica é difundir os valores culturais do país de origem, junto a comunidade e ainda servi de Colégio de Adaptação para alunos que exercem os cursos de graduação em letras, em cooperação com o Departamento de Letras Estrangeiras.
O nível de escolaridade mínima exigida para ingresso é o 1º grau completo. Há também a distribuição de 3 (três) vagas por turma para professores das Casas de Cultura (ativos e inativos) e professores e funcionários do corpo técnico administrativo e de apoio da UFC.
Os cursos oferecidos pela Casa de Cultura Britânica são:
-Curso Básico de Língua Inglesa: com 420 horas/aulas o curso desenvolve de forma integrada as habilidades de ouvir, falar e escrever em nível básico.
-Curso de Inglês para Professores da Escola Pública (CIPEP): com 360 horas/aula o CIPEP é destinado àqueles professores de escolas públicas que têm interesse de aprender inglês.
-Curso de Inglês Instrumental: é destinado àqueles alunos que precisam obter o certificado de proficiência de leitura em Língua Estrangeira exigido pelos programas de Mestrado e Doutorado dentro do País.
Geografia: Um dos Mais Intrigantes Dominios Morfoclimaticos
A Caatinga 
Caatinga (do Tupi-Guarani: caa (mata) + tinga (branca) = mata branca) é o único bioma exclusivamente brasileiro, o que significa que grande parte do seu patrimônio biológico não pode ser encontrado em nenhum outro lugar do planeta.
Os estados brasileiros que sao caracterizados pela caatinga sao: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e parte do Norte de Minas Gerais (Sudeste do Brasil).
A vegetação da caatinga é adaptada às condições de aridez (xerófila). Quanto à flora, foram registradas até o momento cerca de 1000 espécies, estimando-se que haja um total de 2000 a 3000 plantas. Apesar da pequena densidade e do pouco endemismo, já foram identificadas 17 espécies de anfíbios, 44 de répteis, 695 de aves e 120 de mamíferos, num total de 876 espécies animais, pouco se conhecendo em relação aos invertebrados.Esses dados não sao totalmente confiaveis poi na caatinga exitem poucas pesquisas ,não se pode afirmar ao certo quantas especis existem na
regiao,s pesquisas nesse bioma sao precarias ,pois nessa regiao não ha investimentos para pesquisas.
A vegetaçao na caatinga é adapada ao clima,no tempo da seca as arvores perdem as folhagens em busca da sobrevivencia,sem as folhas a vegetaçao resiste mais sem agua .
Anteriormente acreditava-se que a caatinga seria o resultado da degradação de formações vegetais mais exuberantes, como a Mata Atlântica ou a Floresta Amazônica.
Porém, este patrimônio encontra-se ameaçado. A exploração feita de forma extrativista pela população local, desde a ocupação do semi-árido, tem levado a uma rápida degradação ambiental. Segundo estimativas, cerca de 70% da caatinga já se encontra alterada pelo homem, e somente 0,28% de sua área encontra-se protegida em unidades de conservação. Estes números conferem à caatinga a condição de ecossistema menos preservado e um dos mais degradados conforme o biologo Guilherme Fister explicou em um recente estudo realizado na Universidade de Oxford.
Caatinga (do Tupi-Guarani: caa (mata) + tinga (branca) = mata branca) é o único bioma exclusivamente brasileiro, o que significa que grande parte do seu patrimônio biológico não pode ser encontrado em nenhum outro lugar do planeta.
Os estados brasileiros que sao caracterizados pela caatinga sao: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e parte do Norte de Minas Gerais (Sudeste do Brasil).
A vegetação da caatinga é adaptada às condições de aridez (xerófila). Quanto à flora, foram registradas até o momento cerca de 1000 espécies, estimando-se que haja um total de 2000 a 3000 plantas. Apesar da pequena densidade e do pouco endemismo, já foram identificadas 17 espécies de anfíbios, 44 de répteis, 695 de aves e 120 de mamíferos, num total de 876 espécies animais, pouco se conhecendo em relação aos invertebrados.Esses dados não sao totalmente confiaveis poi na caatinga exitem poucas pesquisas ,não se pode afirmar ao certo quantas especis existem na
regiao,s pesquisas nesse bioma sao precarias ,pois nessa regiao não ha investimentos para pesquisas.A vegetaçao na caatinga é adapada ao clima,no tempo da seca as arvores perdem as folhagens em busca da sobrevivencia,sem as folhas a vegetaçao resiste mais sem agua .
Anteriormente acreditava-se que a caatinga seria o resultado da degradação de formações vegetais mais exuberantes, como a Mata Atlântica ou a Floresta Amazônica.
Porém, este patrimônio encontra-se ameaçado. A exploração feita de forma extrativista pela população local, desde a ocupação do semi-árido, tem levado a uma rápida degradação ambiental. Segundo estimativas, cerca de 70% da caatinga já se encontra alterada pelo homem, e somente 0,28% de sua área encontra-se protegida em unidades de conservação. Estes números conferem à caatinga a condição de ecossistema menos preservado e um dos mais degradados conforme o biologo Guilherme Fister explicou em um recente estudo realizado na Universidade de Oxford.
A Arquitetura Contando a História
Instituto do ceara
Uma Sociedade civil,de caráter cientifico e cultural ,sem fins lucrativos.
Reconhecida por lei federal,estadual e municipal,tem por finalidade especifica o estudo
Da historia da geografia e da antropologia, especialmente do Ceara.
A 4 de março de 2004, em solenidade comemorativa de seus 117 anos de existência, o Instituto do Ceará reabriu as portas da sede para mostrar à sociedade cearense o interior do edifício e instalações inteiramente restauradas.
Reitoria da UFC
A chácara onde atualmente está a Reitoria foi vendida em 1909 pelo proprietário Henrique Alfredo Garcia ao Dr. José Gentil Alves de Carvalho. A casa que existia no local foi demolida (ou totalmente reformada) em 1918. O projeto da casa construída no local foi do Dr. João Sabóia Barbosa. Em 1956, a propriedade foi comprada pelo primeiro reitor da UFC, Prof. Antonio Martins Filho, à Imobiliária José Gentil S/A pertencente aos herdeiros de José Gentil.
Um ano após a compra, o Reitor Martins Filho resolveu demolir o casarão, construído em 1918, mandando projetar, pelo Departamento de Obras da UFC, a atual sede da Reitoria. Conforme sugestão do Reitor, o projeto elaborado pelo departamento de obras mantinha as mesmas linhas arquitetônicas da casa construída segundo o plano do Dr. João Sabóia Barbosa. O palacete projetado consta de duas alas laterais unidas por um corpo central conservando a torreta que já existia no projeto de João Sabóia
O atual prédio foi, construído especificamente para abrigar a Reitoria da UFC. O interior do palacete foi enriquecido pelo Reitor com duas escadarias de bronze e latão. Móveis de estilo foram adquiridos, assim como lustres de cristal, alguns comprados na Bahia, para ornamentação de vários salões.
Uma Sociedade civil,de caráter cientifico e cultural ,sem fins lucrativos.
Reconhecida por lei federal,estadual e municipal,tem por finalidade especifica o estudo
Da historia da geografia e da antropologia, especialmente do Ceara.
A 4 de março de 2004, em solenidade comemorativa de seus 117 anos de existência, o Instituto do Ceará reabriu as portas da sede para mostrar à sociedade cearense o interior do edifício e instalações inteiramente restauradas.
Reitoria da UFC
A chácara onde atualmente está a Reitoria foi vendida em 1909 pelo proprietário Henrique Alfredo Garcia ao Dr. José Gentil Alves de Carvalho. A casa que existia no local foi demolida (ou totalmente reformada) em 1918. O projeto da casa construída no local foi do Dr. João Sabóia Barbosa. Em 1956, a propriedade foi comprada pelo primeiro reitor da UFC, Prof. Antonio Martins Filho, à Imobiliária José Gentil S/A pertencente aos herdeiros de José Gentil.
Um ano após a compra, o Reitor Martins Filho resolveu demolir o casarão, construído em 1918, mandando projetar, pelo Departamento de Obras da UFC, a atual sede da Reitoria. Conforme sugestão do Reitor, o projeto elaborado pelo departamento de obras mantinha as mesmas linhas arquitetônicas da casa construída segundo o plano do Dr. João Sabóia Barbosa. O palacete projetado consta de duas alas laterais unidas por um corpo central conservando a torreta que já existia no projeto de João Sabóia
O atual prédio foi, construído especificamente para abrigar a Reitoria da UFC. O interior do palacete foi enriquecido pelo Reitor com duas escadarias de bronze e latão. Móveis de estilo foram adquiridos, assim como lustres de cristal, alguns comprados na Bahia, para ornamentação de vários salões.
O Célebre dos Teoremas da Matemática
Teorema de Pitágoras
O Teorema de Pitágoras é provavelmente o mais célebre dos teoremas da matemática. Enunciado pela primeira vez por filósofos gregos chamados de pitagóricos, estabelece uma relação simples entre o comprimento dos lados de um triângulo retângulo.
O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.O teorema é valido tambem ao se contruir hexagonos ou triangulos equilateros com os lados do triangulo retangulos .
Se c designar o comprimento da hipotenusa e a e b os comprimentos dos catetos, o teorema afirma que:
O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.O teorema é valido tambem ao se contruir hexagonos ou triangulos equilateros com os lados do triangulo retangulos .
Se c designar o comprimento da hipotenusa e a e b os comprimentos dos catetos, o teorema afirma que:
O teorema de Pitágoras pode ser generalizado para um n-simplex rectângulo: o quadrado do (n-1)-volume da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos (n-1)-volumes dos catetos. Em particular, num tetraedro rectângulo (isto é, que tem 3 faces perpendiculares entre si - os catetos), o quadrado da área da hipotenusa (a face que não é perpendicular às restantes) é igual à soma dos quadrados das áreas dos catetos.
O teorema de Pitágoras permite calcular um lado de um triângulo rectângulo conhecendo os outros dois. O teorema dos cossenos permite calculá-lo num triângulo qualquer.
Pitágoras dizia que"em todo triângulo retângulo, a soma das áreas dois quadrados dos catetos é igual à área dos quadrados da hipotenusa".
O teorema de Pitágoras permite calcular um lado de um triângulo rectângulo conhecendo os outros dois. O teorema dos cossenos permite calculá-lo num triângulo qualquer.
Pitágoras dizia que"em todo triângulo retângulo, a soma das áreas dois quadrados dos catetos é igual à área dos quadrados da hipotenusa".
Física e suas transformações
Transformação de Energia
1 motor;
1 gerador;
Nessa experiência podemos observa que a energia quimica do seu corpo pode ser transformada em energia mecânica e esta por sua vez é transformada em energia életrica e logo depois em mecânica novamente.
Materias Utilizados:
2 bicicletas;
2 bicicletas;
1 motor;1 gerador;
1 um companheiro de pedalada (boneco);
Procedimentos:
Um volutario precisa pedalar na bicicleta 1, usada como geradora de energia ápos alguns estantes a bicileta 2 receberá essa energia e passa a exercer os mesmo movimentosque a bicicleta 1.
Conclusão:
Ao pedalar o volutário transforma energia química em energia mecânica, esta é transportada para o gerador onde é transfosmada em energia elétrica, logo após é novamente transformada em energia macânica .
Sendo que a energia que é fornecida pela biciceta 1 ao passar pelo gerador passa por um desgaste durante o percurso fazendo com que a potência de energia que chega a bicicleta 2 não seja a mesma e assim o boneco não pedala com a mesma intensidade.
Biologia
Insetos
Os isnetos são animais invertebrados da classe Insecta, o maior e, na superfície terrestre, mais largamente distribuído grupo de animais do filo Arthrododa. Os insetos são o grupo de animais mais diversificado existente na Terra, possuem mais de 800 mil espécies catalogadas - mais do que todos os outros grupos de animais juntos.
Os isnetos são animais invertebrados da classe Insecta, o maior e, na superfície terrestre, mais largamente distribuído grupo de animais do filo Arthrododa. Os insetos são o grupo de animais mais diversificado existente na Terra, possuem mais de 800 mil espécies catalogadas - mais do que todos os outros grupos de animais juntos.
Os insetos podem ser encontrados em quase todos os ecossistemas do planeta, mas só um pequeno número de espécies se adaptaram à vida nos oceanos. Existem aproximadamente 5 mil espécies de Odonata (libelinhas), 20 mil de Orthoptera (gafanhotos), 170 mil de Lepidoptera (borboletas), 120 mil de Diptera (moscas e mosquitos), 82 mil de Hemiptera (percevejos e afídeos), 350 mil de Coleoptera (besouros) e 110 mil de Hymenoptera (abelhas, vespas e formigas).
A ciência que estuda os insetos é a Entomologia.
A ciência que estuda os insetos é a Entomologia.
Equinodermos
Os equinodermos (do grego echinos: espinhos; derma: pele) constituem um grupo de animais exclusivamente marinhos, dotados de um endoesqueleto calcário muitas vezes provido de espinhos salientes, que justificam o nome zoológico do grupo. Entre os equinodermos estão as estrelas-do-mar, os pepinos-do-mar, os lírios-do-mar e os ouriços-do-mar, entre outros.
Uma das características mais marcantes dos equinodermos é a presença de um complexo sistema de lâminas, canais e válvulas, denominado sistema aqüífero. Este sistema relaciona-se com a locomoção, respiração, circulação, excreção e até mesmo com a percepção do animal.
Esses animais de vida livre, predadores ou detritívoros; Apresentam simetria bilateral enquanto larva e pentarradial na maioria dos adultos; Possuem endoesqueleto calcário, recoberto por uma epiderme fina. São animais dióicos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto. Não possuem sistema excretor especializado; os excretas são eliminados por difusão em qualquer superfície exposta à água, inclusive através dos pés ambulacrais. Têm sistema digestivo completo; nas estrelas e ouriços, a boca localiza-se na face inferior; o ânus, na face superior.
Crustaceos
Os crustáceos são animais invertebrados. O grupo é bastante numeroso e diversificado e inclui cerca de 50.000 espécies catalogadas. A maioria dos crustáceos são organismos marinhos, como as lagostas, camarões, tatuís ,os siris e os caranguejos, mas também existem crustáceos de água doce, como a pulga da água (Daphnia) e o camarão do Rio São Francisco do estado da Bahia (Brasil) e mesmo crustáceos terrestres como o bicho-da-conta e o tatuzinho de jardim que habita as terras brasileiras
Química: Tabela Periódica
A tabela periódica dos elementos é a disposição sistemática dos elementos, na forma de uma tabela, em função de suas propriedades. São muito úteis para se preverem as características e tendências dos átomos
Os elementos são colocados em faixas horizontais (períodos) e faixas verticais (grupos ou família).Em um grupo, os elementos têm propriedades semelhantes e, em um período, as propriedades são diferentes.Na tabela há sete períodos.Os grupos são numerados de 0 a 8. Com exceção dos grupos 0 e 8, cada grupo está subdividido em dois subgrupos, A e B. O grupo 8 é chamado de 8B e é constituído por três faixas verticais.Modernamente, cada coluna é chamada de grupo. Há, portanto, 18 grupos numerados de 1 a 18.
Curiosidade
Na Seara da Ciência possui exposta uma tabela periódica interativa.
Que tal uma aula de química sobre a tabela periódica só com um toque no botão? Ou vários toques. Depende de você. Criada pelo russo Dmitri I. Mendelov, em 1869, com objetivo de apresentar os elementos químicos, a tabela ganhou uma versão interativa, que ao acionar o painel de controle, acende uma luz, onde se encontra as informações sobre determinado elemento, o nome em latim, o símbolo, o peso atômico, a massa, o ano da descoberta, o nome do descobridor e exemplos de objetos construídos por esse elemento.
Assim fica bem mais fácil aprender química.
fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Tabela_peri%C3%B3dica
Os elementos são colocados em faixas horizontais (períodos) e faixas verticais (grupos ou família).Em um grupo, os elementos têm propriedades semelhantes e, em um período, as propriedades são diferentes.Na tabela há sete períodos.Os grupos são numerados de 0 a 8. Com exceção dos grupos 0 e 8, cada grupo está subdividido em dois subgrupos, A e B. O grupo 8 é chamado de 8B e é constituído por três faixas verticais.Modernamente, cada coluna é chamada de grupo. Há, portanto, 18 grupos numerados de 1 a 18.
Curiosidade
Na Seara da Ciência possui exposta uma tabela periódica interativa.
Que tal uma aula de química sobre a tabela periódica só com um toque no botão? Ou vários toques. Depende de você. Criada pelo russo Dmitri I. Mendelov, em 1869, com objetivo de apresentar os elementos químicos, a tabela ganhou uma versão interativa, que ao acionar o painel de controle, acende uma luz, onde se encontra as informações sobre determinado elemento, o nome em latim, o símbolo, o peso atômico, a massa, o ano da descoberta, o nome do descobridor e exemplos de objetos construídos por esse elemento.
Assim fica bem mais fácil aprender química.
fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Tabela_peri%C3%B3dica
Conclusão
Depois de tanta coisa vista não há quem diga que saiu sem aprender pelo menos uma coisa nova.
A minha equipe, por exemplo, acho barbaro a replica da Caatinga, montada no salão de apresentação da Seara da Ciência. Muita coisa foi aprendida tambem, nos laboratorios de física, química e biologia.
Esperamos que nós tenhamos passado o nosso conhecimento de maneira satisfatório, e que este blog contribua para o aprendizado de outras pessoas.
Assinar:
Postagens (Atom)